记忆是一个非常让大家头疼的事情，大家一直羡慕其他人的记忆力好，可事实上，大多数人都不是天生的记忆力好，他们只不过会记而已。大家看到的只不过其他人记忆力好的结果，而看不到他们是怎么样记忆的，与所付出的努力的这个过程。下面是我们为大伙采集关于记忆大师的10个超级记忆办法，欢迎借鉴参考。
1、保有我肯定能记得住的自信心。
缺少自信时，脑细胞的活动会遭到钳制，而细胞活动力减少，记忆力就会变差。若因没自信致使脑活动遭到钳制，脑部就会更记不住，并且愈记不住就会变得愈没自信，最后沦为一种恶性循环。因此，练习提升记忆力的第一步，就是要先相信自己记得住，并启动良性循环。
2、想要记得住，其先决条件就是勾起兴趣。
对于感兴趣或关心的事物，大家可以毫无困难地记住呢。譬如：记不住简单英文单字的人，却可以唱不少英文歌曲。
另外，好奇心也会促进记忆力增加。小学生在上学途中，对于经过的所有企业店名几乎过目不忘，这除去是由于脑部年轻有活力外，也是由于他们一直对事物充满着好奇心的原故。相反地，工薪族几乎记不住在通勤电车上看到的风景，由于他们只不过毫无兴趣地朝外看而已;而老人家的记忆力减少，也可说是由于对生活失去了兴趣。
假如说兴趣是记忆的根源，那样又该怎么样对讨厌的科目产生兴趣?这点可能让很多人感觉困难。多数人感到没兴趣或讨厌是什么原因，大多数是由于感觉非常无聊。此时，可以找该项课程的指导师谈谈可能会得到改变与帮助。这是由于该专业科目的老师，将该科目视为毕生的志业，所以能察知到什么才是能吸引住大家的重要，进而使大家不敬而远之。而且在谈话中，大家也能发现自己没注意的地方，却意料之外地有趣或有魔力。像如此抱着一些些兴趣，让它们发挥如开胃菜般的功用，点燃旺盛的求知欲，就能增进记忆了。
3、集中注意力是记忆的首要条件。
你有没过这样的情况：对已经阅读过的书本，不经意往回翻看时，却感觉眼前的每一页都像完全没看过似的，自己一点印象都没。这种心理状况就叫心神不定，指的是眼里虽然看着对象，但心里却什么都没看到，所见到的事物自然很难留在记忆当中。即便不到心神不定的程度，而只不过漫不经心地看，也同样会记不起来。假如真的想要记起来的话，就要用心注意观察，学会住对象的特点。
学习上的漫不经心、不在状况、注意力不集中等，学习后想要重现内容，或者说非常不错的记住基本是做不到的。你第一要找出特点所在，仔细地理解特点及其关联才行，就像画家在绘图时会专注地用双眼来察看目的，是同样的道理。
4、所谓记性好的人，多半是会收拾的人。
他们了解如何整理，好记忆自然水到渠成。譬如下面这十个词汇，你能迅速记住吗?
狗、帽子、猫、挂钟、桌子、五斗柜、眼镜、鹦鹉、鞋子、戒指。
想轻松地记住以上名词，就不可以直接根据这顺序来记，而是要先分类、整理这类词汇后再记忆。比如：动物─狗、猫、鹦鹉;穿着打扮在身上的物件─帽子、眼镜、鞋子、戒指;放在家里的物件─挂钟、桌子、五斗柜。像如此进行分类再记忆，不只记得快也记得正确。
5、机械记忆和结构性记忆。
小学生背九九乘法表时，先从二二得4、二三得六开始，即便是机械式地背诵，也会非常快地进入到记忆里。但若换成高中生，用同样的办法来背化学方程式，可就不肯定奏效了。因年龄不同，人用来记忆的办法也会有差异，因此配合年龄选择记忆方法，才是合理有效的记忆办法。
曾有位学者的研究显示，男士到十三岁、女人到十一岁之后，机械式的记忆力就会开始衰退，而由结构性的记忆力，也就是以意义及逻辑为依据的记忆力所取代。换言之，比起单纯死背，先理解内容后再记忆，是比较合乎中学生记忆的模式。像在背诵化学方程式时，从导出的过程来记忆，才是较适当的方法。
另外，伴随年龄增加，大家会从听觉取向转变为视觉取向。大约在三年级之后，人类会很容易记得住来自视觉的记忆。也就是说：对于小学三年级未来的人群，不如一边听着内容，一边做笔记并转换成容易理解的图表，如此做更能够帮助记忆。
6、反复记忆的重要程度，再如何强调都不为过。
无人能做到只看一遍或者学习一遍，就永远记住。无论是什么内容，只有通过不停复习的方法，才能确实地保有记忆。在遗忘曲线中也强调了重复对记忆的重要程度。遗忘曲线中对一个新常识的重复记忆，其复习点时间间隔是：5分钟;30分钟;1小时;8小时;1天;2天;6天;31天。
7、记忆力的增进，主要在于是不是能正确理解事物。
当你感觉自己记性差而想舍弃之前，请再一次确认是否真的都理解了。努力地理解内容，看着像是在绕远路，事实上却是通往记忆真的的捷径。
有位心理学者巴塞特，过去以本质层面的理解可以强固记忆为主题，对历史课的学生们做实验的结果显示，有充分理解历史事实与意义的学生，比起理解程度较低、只知背诵史实的学生，其记忆状况是明显地更为出色。这个实验也可以作为理解能够帮助长期记忆这一说法的佐证。
8、灵活运用记忆方法，辅助提升记忆效率。
记忆的方法不少，针对不一样的内容，可以灵活运用不一样的记忆方法。譬如分类记忆、特征记忆、谐音记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆、卡片记忆、笔记整理记忆等等。灵活运用这类办法，均能起到增强记忆效率有哪些用途。
另外，如编码记忆、思维导图记忆、速读记忆等，都是可以通过专门练习而提高的记忆方法。速读记忆是一种迅速阅读之后的重点记忆和理解记忆;编码记忆是一种将编码信息与适合的线索联系起来的个性化记忆;思维导图记忆是一种将所需记忆内容整理成关键字句后的思维记忆。这三种记忆，也是我常常用到的，有兴趣的朋友，可以参考：精英特速读记忆练习软件，软件中对我上述的三种练习都有具体的解说和练习。
9、感觉记忆。
记忆会运用到所有些感觉，不仅视觉或听觉，像触觉、味觉、嗅觉或是运动感觉、按压感觉、痛觉等等，所有些感觉都可以成为记忆的帮助。
其中关于手的部分，像指尖的按压感觉、运动感觉、指头的动作等都包括在内。学习时，透过书写用具将要记忆的事物与手之间相连接起来，对记忆来讲，是非常重要的感觉机制。
我在教书时，会将英文的专有名词写在黑板上，过去发生过已经写了数十次的单字词汇，却如何都想不起来该如何拼的状况。当时我先离开黑板前，用笔在讲桌的纸上拼写出那个词来，然后转身写在黑板上，这个时候手就像恢复记忆般地，可以非常顺利地在黑板上拼写出正确的语词。
不止是按字母拼写的外文单字，在记中文字时也一样，别光靠着头脑记，更要在纸上多写几遍，用手记下来。当忽然忘记写不出来的时候，运用手写感去回想，一定能派上大用场。
10、一口一口的吃。
当你有一大堆常识、材料需要记忆的时候，可以先着眼于容易学会的材料，以削减数目来减少反弹的心情。
无论那一个学科，肯定有的看着会很容易记得住。譬如之前做过一样的题型，或是英文单字里音节较少的单字等等，找出这种容易学会的素材，从这类先开始记忆。即便只不过从海量材料里选出好记的材料，在无声无息间也会记下相当多的数目。到一定量后回头看看，发现已经记这么多了啊!就会有种负担减轻的感觉，更能继续努力下去。抱着还有这么多要记啊!或已经记这么多了啊!的心情来记忆，两者间的效率一定有非常大差别。
