雅思备考之三招有效提高雅思听力训练效率
雅思备考时大家无论是雅思听力还是雅思口语等，大家都期望通过更少的时间学会更多的常识，获得更好的成绩，这里我们就为考生关于雅思听力方面支一下招。下面是我们给大伙带来的雅思备考之三招有效提高雅思听力训练效率，期望能帮到大伙!
雅思备考之三招有效提高雅思听力训练效率
1.听力和口语密不可分。
雅思的听力和口语就是input-process-output，随意注意一下你周围的听力高手，他们的口语十有八九不会逊色到哪儿去。假如在没听力条件的时候，或者是不想听的时候，自己对着自己训练口语也是一项很好办法，由于当你的口语发音很标准的时候，你自然会对标准的口音有下意识的反应。而且，当你习惯于西方的交流方法的时候就会对听力材料的叙述方法有所熟知，对听力材料的出题点也就了解了。用paraphrase的办法输出达到练习效
果化。
2.从有听力文字的材料练起。
具体的做法是听，然后回过来研究文字材料，都搞懂了，试着背诵这类文字材料，再回过去听，这个时候，当你听到你已经背诵的出的文字时，那种顺畅的感觉实在是没历程过没办法领会到。下面要做的就是不断提高听力的困难程度，不断重复上述的步骤，只须坚持，终于有大家雅思听力材料的语速愈加慢，出的题目也愈加容易。训练精听泛听都不能离开阅读水平。道理是，成年人学习听力是在学习阅读之后进行的，所以大脑的思维程序是，先把听到的声音转为文字，再领会意义。也就是说，能否听懂取决于能否了解。
3.精听和泛听的完美组合。
精听就是通过运用正确的办法反复地听，最后听懂所听到的任何一个词，搭配，使用方法，甚至能想起来每句标点符号。泛听就是要尽所有可能泛，杂的去听。随时随地，英语新闻也好，原声电影，英文歌也好，无需文字材料，也无需你坐下来听，甚至不需要你听懂。你能置身充满英语的环境中，给自己多找一些泛听的机会，让自己多点英语的感觉，听不懂时，你也在进步。听力的提升指日可待。肯定是以精听为主，泛听为辅来训练。求水平而不是求数目!
雅思听力中关于语音的那些事
1、语音介绍
语音在听力中格外要紧，在语音中考生面临的主要难题有：爆破、连读、音变，本篇中陈依娜老师会为考生介绍雅思听力中关于语音的那些事。
爆破：
在单词、短语或者句子里，假如爆破音/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ 后面跟一些辅音时，前面一个爆破音只做发音口形，短暂地停顿一下，随即发出下一个爆破音或破擦音，这就是不完全爆破。具体讲，发爆破音时，气流在口腔中遭到妨碍，气流冲破妨碍就形成了爆破音。但，在某些状况下，发这类爆破音时气流不必冲破妨碍，而只不过发音器官在口腔中形成妨碍并稍作停顿，就形成了不完全爆破。不完全爆破也叫失去爆破或吞音。
不完全爆破按爆破音后面所跟的辅音性质不同分下列五种状况：
1. 两个爆破音相邻音的失去爆破
两个相同的爆破音相邻时，以双倍长的口腔闭塞时间发出一个爆破音已经足够。若两个不同爆破音相邻时，在个爆破音没发出爆破之前即发出第二个爆破音。如
take care / teikea / bookcase / bu keis /
2. 爆破音与破擦音相邻音的失去爆破
爆破音与破擦音相邻时，爆破音只有气流受阻的感觉并没发出爆破。如
good job /gu dgob / picture /pitse /
3. 爆破音与摩擦音相邻音的失去爆破
爆破音气流从摩擦音形成的微小的气缝中穿过，有时候几乎也是听不见的。
如 get^through old^friend
4. 爆破音与鼻音相邻音的失去爆破
爆破前产生的气流受阻，产生要从鼻腔出来的感觉
如： at noon good night
5. 爆破音与舌侧音相邻音的失去爆破
爆破时冲出的气流从舌头两侧冲出
Good luck dont like
连读：
通常指意义上有联系的两个相邻单词，前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，讲辅音与元音非常自然地连起来读，听起来像一个音节。
连读只发生在句子中的同一个意群中，通常都不重读，仅需顺其自然地一带而过，不能加音，也不可读得太重。连读有以下几种状况。
1. 辅音+元音型
同一个意群内相邻的两个单词中，前者以辅音原因结尾，后者以元音原因开头，将这两个音拼起来读。
John is ^an^English boy.
Let me have^a look^at^it.
2. r/re +元音型
同一个意群内相邻的两个单词中，前者以-r或者-re结尾，后者以元音原因开头，连读。
Both of her father^and mother are very friendly.
There^is a football under it.
3. 元音+元音型
同一个意群内相邻的两个单词中，前者以元音原因结尾，后者以元音原因开头，连读。前一个单词以/i//ei//ai/结尾，一般与后面的元音之间加/j/音，如say it, the other;前一个单词若以/u//u://eu//au/结尾，一般与后面的元音之间加/w/音，如go on, do it。
He^is French, and I^am Chinese.
How^and why did you come here?
音变：
又称音的变化，是指相邻的两个音素相互影响，致使一个音受邻音影响而变化。主要有以下两种方法：
1辅音/d/与/j/ 相邻时，被同化为 /dg/ ： would you? Could you
2 辅音/t/ 与 /j/ 相邻时，被同化为 /ts/： Cant you ? Last year
2、 口音和语调
英音/美音/澳音/杂音
语调：句子重音/单词重音/结构与步伐
句子：个实意动词
3、语音的解决方法
1、 纠音
学过的配有磁带的3-5篇课文
录下我们的声音，与磁带反复对比，模仿同性的声音、读音规则
比如：一个字母组合发不一样的音，eg. ou
不同字母组合发相同的音 /i:/： ie, ei, ee, e, I, eo, oe, ea, ae
读音规则的解决方法：1、找到读音规则;2、多举不同例子
2、 词语
1) 内涵与外延
Green 本义 绿色
引申义 green hand/ ~ horn 小白
She is green with his success 嫉妒
Green eyes 红眼病
2) 使用方法
语境 sit down肯定是对熟人说的，陌生人的话会说sit down, please
3) 近义词
听说读写都需要近义词，听力中有20%-40%的题目需要近义词
4)派生词
熟知单词的词根/词缀
3、词语
1)句子结构
Eg. There is no difference but difference of degree between different degree of difference and no difference.
不同是没有的，存在的是程度的差异。而程度的差异存在于不同程度的差异和没差异之间。
2)代词还原
短时记忆： A：Say you love me. Say it. Say it.
B: It.
不可逆性
3)动词形式的意思
熟知动词的意思与每一种形式的意思
比如，虚拟语气：
If I would have not been here, I would have been enjoying the holidays.
以后完成进行时等
词语和语法问题解决方法
迅速阅读
1、天天读1-2篇学过的课文 要做到温故而知新，可以为师矣
2、培养抓句子结构的习惯
3、语速持在180 words/ minute
4、记忆听写
1)单句
2)边听边写和听完再写
3)两遍一句
5、走神
1)边听边走神听着玩
每一部分犯的错误都不少
2)先走后不走躺着听
状况愈加好
4) 先不走后走边听边译
4)自信听力考的是短时记忆;听到：写、选!听不到：舍弃
